未經(jīng)授課教師授權(quán)，視頻制作者是否可以傳播在線課程并盈利？4月18日，北京互聯(lián)網(wǎng)法院（以下簡(jiǎn)稱“法院”）召開(kāi)發(fā)布會(huì)，并披露了數(shù)字教育著作權(quán)糾紛典型案件。

案情顯示，原告系書(shū)法課老師，2016年9月至2017年1月間，原告在被告處擔(dān)任兼職老師，期間原告希望用被告場(chǎng)地錄制授課視頻，雙方之間未簽訂合同。

(資料圖片)

合作期間，被告交付給原告4集授課視頻，剩余34集授課視頻未向原告交付。2019年，原告獲悉被告將上述全部課程視頻打包放在被告的官網(wǎng)、APP、微信公眾號(hào)上使用、傳播，并向公眾收取費(fèi)用。

原告認(rèn)為，被告未經(jīng)授權(quán)在線傳播原告口述課程的視頻，侵害了原告的信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)。

被告辯稱，被告是該課程的錄像制品制作者，依法享有授權(quán)他人使用該視頻的權(quán)利。原、被告系合作作者，根據(jù)合作協(xié)議，涉案授課視頻的著作權(quán)屬于被告。

口述作品，是指即興的演說(shuō)、授課、法庭辯論等以口頭語(yǔ)言形式表現(xiàn)的作品。法院認(rèn)為，涉案教學(xué)視頻中的授課內(nèi)容，是授課教師對(duì)漢字結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧的理解和研究，經(jīng)獨(dú)立構(gòu)思并現(xiàn)場(chǎng)口頭表達(dá)而成，授課內(nèi)容自成體系，具有獨(dú)創(chuàng)性，屬于口述作品。

法院表示，結(jié)合一般商業(yè)交易習(xí)慣，獲得作品相關(guān)著作權(quán)授權(quán)，除應(yīng)獲得著作權(quán)人授權(quán)外，還應(yīng)當(dāng)支付相應(yīng)對(duì)價(jià)，但被告未提交有效證據(jù)證明其向原告支付對(duì)價(jià)。此外，原、被告雙方對(duì)于涉案授課視頻權(quán)屬發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，被告亦未提交有效證據(jù)證明其獲得了原告的著作權(quán)授權(quán)。

因此，被告未獲得原告的有效授權(quán)，在線提供涉案授課視頻中包含有原告口述作品內(nèi)容，侵害原告對(duì)口述作品享有的信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)。

最終，法院一審判決被告賠償原告經(jīng)濟(jì)損失及合理開(kāi)支52000元。一審宣判后，雙方均未上訴，現(xiàn)判決已生效。

法院認(rèn)為該案的典型意義在于，明確授課課程錄制者未經(jīng)授課教師授權(quán)，在線傳播錄制的授課視頻，侵害了授課教師對(duì)其口述作品所享有的信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)。本案界定了課程錄制者在線傳播授課視頻侵權(quán)行為的邊界，對(duì)于明確著作權(quán)權(quán)屬關(guān)系，保護(hù)著作權(quán)人的合法權(quán)益，鼓勵(lì)創(chuàng)新具有一定的意義。

采寫(xiě)：南都記者孫朝

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