在我國(guó)推進(jìn)煤礦智能化建設(shè)的大趨勢(shì)下，煤炭企業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展更加需要依靠人才的力量。

傳統(tǒng)“師帶徒”模式已經(jīng)不能滿(mǎn)足煤炭企業(yè)對(duì)人才的需求，如何培養(yǎng)更多適應(yīng)煤炭產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高質(zhì)量、復(fù)合型人才？

培訓(xùn)是煤炭企業(yè)培養(yǎng)人才的一個(gè)重要途徑。然而，盡管煤炭企業(yè)高度重視員工培訓(xùn)，邀請(qǐng)專(zhuān)家授課、精心設(shè)計(jì)課程，但依舊存在員工學(xué)得不深，學(xué)的知識(shí)用不上、不好用等問(wèn)題，實(shí)際培訓(xùn)效果差強(qiáng)人意。筆者認(rèn)為，之所以出現(xiàn)這種情況，其主要原因在于培訓(xùn)內(nèi)容和員工的需求存在較大差異。

每個(gè)員工的文化程度、學(xué)習(xí)能力、工作經(jīng)歷不同，企業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容和方法卻是蜻蜓點(diǎn)水、千篇一律。誠(chéng)如一位基層員工說(shuō)的那樣“老師還沒(méi)開(kāi)口我就知道要講什么”，這反映出一些培訓(xùn)質(zhì)量不高、內(nèi)容過(guò)時(shí)、重理論輕實(shí)踐的弊端。煤炭企業(yè)設(shè)計(jì)的培訓(xùn)課程繁雜，有的甚至是“走過(guò)場(chǎng)”，培訓(xùn)結(jié)束后沒(méi)有后續(xù)跟進(jìn)員工的學(xué)習(xí)情況，導(dǎo)致員工學(xué)得不專(zhuān)，盡管員工付出大量時(shí)間和精力取得了相關(guān)資質(zhì)證書(shū)，但對(duì)實(shí)際工作并沒(méi)有太大助益。

筆者認(rèn)為，煤炭企業(yè)需要為員工量身定制個(gè)性化課程，通過(guò)理論授課、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)踐鍛煉等方式，切實(shí)提升培訓(xùn)效果。煤炭企業(yè)不妨從以下三個(gè)方面嘗試改變。

首先要因人而異、注重實(shí)效，有計(jì)劃地舉辦各種類(lèi)型的培訓(xùn)，為員工量身定制個(gè)性化課程，根據(jù)員工工作能力、業(yè)務(wù)水平的變化，不同時(shí)期提供不同的培訓(xùn)方案，提高員工的實(shí)踐能力、執(zhí)行能力。

其次要建立培訓(xùn)考核與員工績(jī)效工資掛鉤的激勵(lì)機(jī)制，將培訓(xùn)效果納入員工考核，通過(guò)改變晉升制度使能力強(qiáng)、業(yè)績(jī)優(yōu)秀的員工得到相應(yīng)的待遇，提升人才對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度和歸屬感。

再其次要加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)，組織具有豐富經(jīng)驗(yàn)的一線員工授課，以問(wèn)題為導(dǎo)向，注重實(shí)踐教學(xué)、案例教學(xué)，引導(dǎo)員工將培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)以致用，充分調(diào)動(dòng)員工參加培訓(xùn)的積極性。

此外，在員工培訓(xùn)中還要注重學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，促使員工自身發(fā)展需求和企業(yè)發(fā)展目標(biāo)相融合，真正讓培訓(xùn)成為增強(qiáng)企業(yè)實(shí)力的有效手段。